1.0香港教育城 – 小学生https://student.edcity.hk/pri/zh-hans/hke-zhe.wurich600338<blockquote class="wp-embedded-content" data-secret="fVinYALAQz"><a href="https://student.edcity.hk/pri/zh-hans/pspe/details/">Details</a></blockquote><iframe sandbox="allow-scripts" security="restricted" src="https://student.edcity.hk/pri/zh-hans/pspe/details/embed/#?secret=fVinYALAQz" width="600" height="338" title="“Details” — 香港教育城 – 小学生" data-secret="fVinYALAQz" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" class="wp-embedded-content"></iframe><script type="text/javascript"> /* <![CDATA[ */ /*! This file is auto-generated */ !function(d,l){"use strict";l.querySelector&&d.addEventListener&&"undefined"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!/[^a-zA-Z0-9]/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret="'+t.secret+'"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret="'+t.secret+'"]'),c=new RegExp("^https?:$","i"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display="none";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute("style"),"height"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):"link"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute("src")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener("message",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener("DOMContentLoaded",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll("iframe.wp-embedded-content"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute("data-secret"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+="#?secret="+t,e.setAttribute("data-secret",t)),e.contentWindow.postMessage({message:"ready",secret:t},"*")},!1)))}(window,document); //# sourceURL=https://student.edcity.hk/pri/wp-includes/js/wp-embed.min.js /* ]]> */ </script> 活动详情 活动内容 活动形式 活动日程 教师讲座 探究主题 ：防灾备灾 极端天气、地震、山泥倾泻、洪水、火灾等灾害越来越频繁，对城市、小区及家庭带来严重威胁。灾害不仅危害人类生命财产安全，还会影响基础设施、环境及社会运作。有效的灾害预防与管理措施，包括提升建筑物韧性、加强小区警报系统、推广安全教育、以及利用新科技进行灾害监测与预警，都是建构可持续发展城市及小区的重要一环。 这些挑战亦呼应联合国可持续发展目标，特别是目标3（良好健康与福祉）、目标11（永续城市和小区）、目标13（气候行动）等。应对灾害需要多元合作，包括运用科学原理、数据分析、工程设计、技术创新及艺术表达，提升防灾与应变能力。 本届活动鼓励参与队伍透过STEAM方法，针对灾害预防提出创新方案，思考如何预防、减轻及应对各种灾害，并加强个人、家庭及小区的抗灾能力。期望学生培养分析与解难能力，并加深对灾害与人类生活、环境之间关系的了解。 探究组：提出与各类灾害（如地震、暴雨、火灾等）预防或应对相关的科学探究问题，进行观察、实验、调查或资料搜集以得出结论。 发明组：提出与灾害预防或应变相关的问题，应用STEAM知识或原理，设计、测试及创作原型成品，以提升防灾能力或减少灾害带来的损失。 **在比赛中表现优异的学生将获推荐予香港资优教育学苑，并有机会获考虑成为其学员。 活动形式 活动目的 – 促进学生的科学素养及发展高层次思维能力– 培育学生运用STEAM 的技能去解决日常生活的问题– 鼓励学生从小养成创新的习惯– 提高学生对周遭环境的好奇心，并推动学生认识STEAM与社会相互的关系– 为学生提供一个分享STEAM探究成果的平台 参加资格 – 小学四至六年级学生– 每队不可多于六名学生及三名专责教师– 每间学校最多只可推荐两队参加 每队需填写一份展览计划书及透过网上系统交回。主办单位将邀请教育专业人士及科学工作者甄选计划书，从中选出学校队伍参加2026年5月的展览会。 计划书内容： – 研究题目– 研究目的（不多于100字）– STEAM原理及概念（不多于150字）– 研究过程及测试（不多于250字） 展览形式 展览将于2026年5月20日于香港中央图书馆展览厅内举行： 请各队伍于2026年5月18日或之前上载 (1) 探究报告档案* 、 (2) 报告内图片原图、(3) 5分钟内的探究过程短片  * 请使用筹委会提供的探究报告范本 作品于展览当日展示及向评审进行汇报 (5分钟汇报 + 5分钟问答) 展示形式 （可多样化且不限于）：–  实物制作 ( 最大尺寸为 3 尺长 x 2 尺阔 x 3 尺高）–  模型展览 ( 最大尺寸为 3 尺长 ... ...https://sitestudentpriprodstor.blob.core.windows.net/uploads/2024/06/procedure.jpg